众所周知，对于广大的留学生来说，出国留学必须有一个像样的雅思或者托福成绩。似乎有了这个成绩拿国外的大学文凭就易如反掌。可是，每年我们都会接触到大量的留学生抱怨即使考了雅思6.5，上课也是听不懂，甚至还有很多挂科重读的现象。反观那些就读过国际预科课程的学生，其入读主课后的适应性和通过率远远要高于没有上过预科的学生。到底是什么原因呢?让我们通过就读过英国硕士预科学生的真实体验来了解一下。(免费咨询澳际教育专家）

　　Cathy 毕业于英国苏塞克斯大学

　　英国的研究生课程相对于其他国家来说较短，只有一年的时间，尽快的进入状态适应当地的生活和学习对最后的学术成绩尤为重要。舍去国内死读书的沉闷气氛，如何在体验异国文化的同时学好各门功课也是有诀窍的。一些在国内读完大学直接到国外去读研究生的同学遇到的普遍问题是尽管雅思考到6.5或7分，上课也不能完全听懂，原因在于根据学生所选的不同专业有着各自大量的专有名词，这是平时在雅思的学习与考试中不能全面覆盖到的。

　　在我身边的一些同学选择从国内购买所需学习课程的相关中文教材作为辅助，利用课下时间也泡在图书馆进行中英文对照的学习，弥补课上没有理解的知识点。但是考试的事实证明这样的学习方法不仅费时，也并不见有很大的成效，不会的课程依旧挂科。造成这样的原因主要有两点，一是中文辅助的教材不可能与国外老师所教的教材完全一致，二是虽然学生用中文看懂了，但是考试时用英文作答时许多专有名词不会拼写，使得老师在判卷过程中无法理解所要表达的意思导致低分。我相信许多家长送孩子出国是为了让他们多增长见识，了解不同文化，如果出国继续死读书，又不见成效，那就失去了出国的意义。

　　Hellen 毕业于英国谢菲尔德大学

　　国外课堂气氛轻松活跃，老师更多的是问问题，启发学生独立思考，并在思考得出答案后一起分享，鼓励每个同学表达自己的想法，并且尊重学生给出的不同答案，集思广益，让学生真正参与到每一个学习课题;同时体会在学习中独立思考及合作分享的乐趣。国内则多是填鸭式教学，直接告诉学生应该是这样那样的，有标准答案，学生不必过多参与推理过程，侧重死记硬背。

　　有些课题没有绝对的正确答案，以不同角度思考问题会依据不同的是非标准，每个人都有自己独立的视角，而学生要做的是不仅坚守自己明确的是非观，还要有一颗包容的心，站在别人的不同角度高度维度去思考问题，并且对不同的想法给出自己的评判和原因，这种批判性思维的锻炼是中国应试教育所缺乏的，且阻碍了创造力的开发。

　　国外老师的知识储备丰富广博，贯穿于活跃的课堂之中。从历史、地理、人物轶事、科技、体育、新闻等等，与现实联系紧密，旁征博引，每节课之后除了书本要学习的知识还能了解到更多鲜活的内容，引发学生查阅书籍浏览百科网页去学习自己感兴趣的知识，感受探索学习的乐趣，并逐渐打开重新认识这个世界的大门。国内老师或许是迫于成绩压力，无暇顾及这些，知识点考点还讲不过来。

　　澳际国际学校的英国硕士预科课程，是专门为准备到英国大学就读硕士学位的中国学生而设计的桥梁课程。本课程旨在帮助中国学生奠定出国修读硕士学位所必需的语言、学术、思维、心理和技能等方面的基础，以保证学生未来在英国能够尽快适应紧张的学习节奏和生活环境。学生完成课程后凭借本课程一年的预科学习成绩，就可被英国大学北方联盟(NCUK)所属的17所成员大学直接录取。其中包括布里斯托大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学、利物浦大学和利兹大学等世界级知名学府。(立即咨询）

　　为了能让国内的学生和家长最为真实的感受原汁原味的世界名校课堂教学，本周末(11月21日）在澳际教育总部安排了预科DEMO课体验活动，澳际国际学校预科项目的学术总监将为大家带来生动的体验课及主题讲座，不出国门学生们即可体验到最纯正的国际课堂教学模式。(我要报名）